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Bienvenue. Cette vidéo fournit des renseignements sur ce à quoi les élèves peuvent s’attendre lors de leur participation aux Tests en lecture, écriture et mathématiques, cycles primaire et moyen, de l’OQRE. Ces tests seront administrés aux élèves de 3^e et de 6^e année dans les écoles de l’Ontario au printemps.

Les élèves qui fréquentent les écoles publiques en personne effectueront les tests de l’OQRE pendant les heures de classe normales. Les écoles ont la flexibilité de déterminer quand les séances de test auront lieu dans le cadre des périodes d’administration des tests fixées par l’OQRE.

Les tests des cycles primaire et moyen s’alignent sur les attentes et contenus d’apprentissage énoncés dans Le curriculum de l’Ontario et évaluent les compétences en lecture, en écriture et en mathématiques que les élèves devraient avoir acquises à la fin de la 3^e année pour le test du cycle primaire, et à la fin de la 6^e année pour le test du cycle moyen.

Les résultats des tests de l’OQRE servent à orienter les améliorations à l’échelle des élèves, des écoles, des conseils scolaires et de la province. Ils aident également les parents et les tutrices et tuteurs ainsi que le personnel enseignant à comprendre les résultats des élèves en littératie et en numératie.

Ces renseignements aident les responsables des politiques, les chercheuses et chercheurs et d’autres personnes qui s’intéressent à l’apprentissage des élèves en Ontario à déterminer comment soutenir l’amélioration des écoles et la réussite des élèves.

Les élèves utiliseront un appareil électronique pour faire le test en ligne à l’école. Pour les élèves qui ne peuvent pas faire le test en ligne, une version alternative est disponible.

Chaque test comporte une composante Français constituée de différentes séances, et une composante Mathématiques constituée de différentes étapes. Les élèves effectuent une séance ou une étape en une seule séance continue. Ces séances ou étapes peuvent être effectuées l’une après l’autre avec des pauses entre elles, ou à des dates et heures différentes.

La composante Français comprend quatre séances : deux séances de lecture et deux séances d’écriture. Chaque séance est conçue pour être terminée en environ 35 minutes. La composante Mathématiques comprend un total de quatre étapes. Chaque étape est conçue pour être terminée en environ 30 minutes.

Au cours du test, les élèves se verront présenter un contenu visuellement attrayant et adapté à leur âge. Des exercices de respiration sont inclus dans la plateforme en ligne. Ils sont conçus pour aider les élèves à rester calmes et concentrés.

Chaque test comporte une variété de types de questions, y compris des questions à choix unique, à choix multiple, à glisser-déposer, à menu déroulant et à liste de vérification. Dans la composante Français, les élèves doivent également répondre à des questions à réponse construite.

À la fin du test, les élèves ont l’occasion de remplir un questionnaire qui les interroge sur leur attitude et leur perception à l’égard de la lecture, de l’écriture et des mathématiques, ainsi que sur leur milieu d’apprentissage, comme leur capacité à travailler en groupe et les compétences transférables. L’OQRE utilisera les données des questionnaires pour fournir aux écoles, aux conseils scolaires, au personnel enseignant et aux parents et tutrices et tuteurs des renseignements sur la façon dont l’attitude et la perception des élèves, y compris la mentalité de croissance et l’accès à la technologie, sont liées au rendement des élèves en mathématiques et en français. Pour se familiariser avec la plateforme en ligne, les élèves ont l’occasion de participer à une séance d’introduction en classe avec leur enseignante ou leur enseignant avant d’effectuer le test. La séance d’introduction permet aux élèves d’explorer les outils intégrés mis à leur disposition pendant le test. Par exemple, les élèves peuvent essayer le surligneur et la gomme à effacer.

D’autres outils comprennent un lecteur ligne par ligne, une calculatrice intégrée dans la composante Mathématiques, et la possibilité de prendre des notes de brouillon dans la composante Français du test du cycle moyen. Les composantes Mathématiques des cycles primaire et moyen comportent chacune un glossaire français-anglais et anglais-français. Les élèves qui effectuent la composante Mathématiques du test du cycle moyen ont également accès à la feuille de formules de l’OQRE.

Chaque élève peut utiliser les outils d’accessibilité intégrés, tels que les fonctions Agrandir et Réduire, la synthèse vocale et le mode à contraste élevé, pendant le test.

De plus, les élèves auront accès aux composantes Français et Mathématiques de l’exemple de test pendant la séance d’introduction. L’exemple de test comprend les différents types de questions qui figureront dans le test proprement dit. Voici une question tirée de la partie Lecture de la composante Français de l’exemple de test du cycle primaire. Toute personne qui souhaite se familiariser avec le format des tests des cycles primaire et moyen et avec les types de questions qu’ils contiennent peut trouver les exemples de test sur le site Web de l’OQRE.

Puisque les tests de l’OQRE sont alignés sur Le curriculum de l’Ontario, qui est utilisé pour l’enseignement en salle de classe, les élèves ne nécessitent pas de préparation supplémentaire. Les documents-cadres de chaque test peuvent être consultés sur le site Web de l’OQRE. Les documents-cadres fournissent des détails sur chaque test, tels que les attentes et contenus d’apprentissage qui sont évalués et la façon dont les questions seront notées, et ils comprennent un exemple de Rapport individuel de l’élève.

Tout en cherchant à améliorer continuellement ses programmes, l’OQRE fait participer les élèves pour s’assurer que leur voix est entendue. Le Comité d’engagement des élèves de l’OQRE est un forum unique qui permet aux élèves de partager leurs idées et leurs expériences. Il est composé d’élèves de tout l’Ontario et formule des recommandations sur la façon dont l’OQRE peut améliorer ses tests et ses programmes, et accroître la participation des élèves. Les membres du comité ont indiqué à l’OQRE que les élèves sont moins susceptibles de se sentir nerveux lorsqu’ils ont des discussions positives sur les tests de l’OQRE avant de les faire.

Les membres du comité ont également indiqué que les élèves apprécient les conversations encourageantes sur leur capacité à réussir les tests. Il est important pour les élèves de se sentir soutenus et d’entendre qu’ils sont prêts à faire les tests. Les résultats individuels des élèves sont mis à la disposition des écoles à l’automne de l’année scolaire suivante. Les élèves recevront un Rapport individuel de l’élève de leur école à ramener à la maison.

L’OQRE utilise les définitions des niveaux de rendement du ministère de l’Éducation de l’Ontario : Le niveau 1 indique un rendement qui est très inférieur à la norme provinciale. Le niveau 2 indique un rendement qui se rapproche de la norme provinciale. Le niveau 3 indique un rendement qui correspond à la norme provinciale. Le niveau 4 indique un rendement qui est supérieur à la norme provinciale.

La norme provinciale ne sert pas à déterminer si l’élève réussit ou échoue. Il s’agit simplement d’un objectif fixé qui aide à déterminer si l’élève est prêt à travailler dans les années suivantes. Les résultats des tests des cycles primaire et moyen ne sont pas pris en compte dans les notes qui figurent sur les bulletins scolaires des élèves.

Parallèlement à d’autres informations de test, les résultats des Tests en lecture, écriture et mathématiques des élèves de 3^e et de 6^e année fournissent des informations précieuses qui permettent de mieux comprendre le parcours scolaire de votre enfant. Veuillez consulter www.oqre.on.ca pour en savoir plus sur l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation et sur les tests de l’OQRE auxquels participent les élèves de l’Ontario aux paliers élémentaire et secondaire.

Bienvenue. Cette vidéo fournit des renseignements sur ce à quoi les élèves peuvent s’attendre lors de leur participation au Test de mathématiques, 9^e année, de l’OQRE.

Les tests de l’OQRE fournissent aux parents et tutrices et tuteurs et au personnel enseignant des informations sur l’attitude et le rendement des élèves en littératie et en numératie au sein du système éducatif de l’Ontario. Ces informations aident les responsables des politiques et les chercheuses et chercheurs à prendre des décisions et à soutenir l’amélioration continue de l’apprentissage des élèves.

Le Test de mathématiques, 9^e année, est administré vers la fin du cours de mathématiques de 9^e année. Le personnel enseignant a la possibilité de déterminer à quel moment les séances de test auront lieu dans le cadre des périodes d’administration du test fixées par l’OQRE.

Les tests de l’OQRE ont été modernisés pour rendre l’expérience plus engageante et axée sur les élèves. Les élèves effectueront le test en ligne à l’école.

Les questions du test s’alignent sur les attentes et contenus d’apprentissage énoncés dans Le curriculum de l’Ontario et évaluent les connaissances et les habiletés que les élèves devraient avoir acquises à la fin du cours de mathématiques de 9^e année.

Le test comprend des questions qui couvrent les connaissances et les habiletés des élèves dans les domaines d’étude suivants : Nombres, Algèbre, Données, Géométrie et mesure, et Littératie financière.

Bien que le test n’évalue pas le contenu du domaine d’étude Pensée mathématique et établissement de liens, les élèves devront appliquer des processus mathématiques lors du test.

Le Test de mathématiques, 9^e année, est une évaluation en ligne qui comprend deux séances : Séance A et Séance B. Chaque séance comprend deux étapes et est conçue pour être complétée en 60 minutes environ. Le test utilise un modèle de test adaptatif par ordinateur en plusieurs étapes qui s’adapte au rendement individuel de l’élève au fur et à mesure de sa progression dans chaque séance du test.

À la fin des deux séances du test, les élèves rempliront un questionnaire volontaire qui les interrogera sur leur attitude et leur perception à l’égard des mathématiques et de leur milieu d’apprentissage. L’OQRE utilisera ces données pour fournir aux écoles, aux conseils scolaires, au personnel enseignant et aux parents et tutrices et tuteurs des indications sur le lien entre l’attitude et la perception des élèves et leur rendement en mathématiques.

Les élèves auront l’occasion de participer à une séance d’introduction avec leur enseignante ou enseignant. Cela leur permettra de se familiariser avec la plateforme de test en ligne.

Au cours de cette séance d’introduction, les élèves effectueront un exemple de test et pourront essayer les outils qui seront disponibles pendant le test, tels que le traceur de lignes, le surligneur et la gomme à effacer.

Les élèves peuvent également utiliser les outils d’accessibilité intégrés au test, notamment le lecteur ligne par ligne, les fonctionnalités agrandir et réduire, la synthèse vocale et le mode à contraste élevé.

Une calculatrice intégrée est également fournie. La feuille de formules de l’OQRE, qui comprend les formules mathématiques dont les élèves peuvent avoir besoin pendant le test, et les glossaires français-anglais et anglais-français de l’OQRE sont également disponibles sur la plateforme de test en ligne. Les élèves peuvent avoir des copies papier de ces glossaires pour les utiliser pendant le test.

Les élèves peuvent également utiliser leur propre calculatrice (scientifique ou graphique) ainsi qu’un crayon et du papier pour le brouillon pendant le test. Avant de faire le test, les élèves auront également accès à des rappels de stratégies pour faire le test, ainsi qu’à des activités de détente et de visualisation pour les aider à rester calmes et concentrés.

Avant de faire le test, les élèves auront également accès à des rappels de stratégies pour faire le test, ainsi qu’à des activités de détente et de visualisation pour les aider à rester calmes et concentrés.

Les élèves peuvent répondre à différents types de questions pendant le test, telles que des questions à choix unique, à choix multiple, à sélectionner-glisser et à menu déroulant.

Toute personne qui souhaite se familiariser avec le format du Test de mathématiques, 9^e année, et les types de questions qui peuvent figurer dans le test, peut consulter l’exemple de test sur le site Web de l’OQRE.

Puisque le test s’aligne sur Le curriculum de l’Ontario, qui est utilisé pour l’enseignement en classe, le Test de mathématiques, 9^e année, ne nécessite pas de préparation supplémentaire.

Un document-cadre qui fournit une description du Test de mathématiques, 9^e année, y compris ce qui est évalué et la conception du test, est disponible sur le site Web de l’OQRE. Le document-cadre comprend également un devis qui indique le nombre de questions auxquelles les élèves répondent dans les différents domaines d’étude du programme-cadre de mathématiques de 9^e année de l’Ontario.

Les Rapports individuels des élèves (RIÉ) sont mis à la disposition du personnel enseignant à l’issue des séances de test. Les élèves recevront de leur enseignante ou enseignant un rapport à ramener à la maison.

Les RIÉ fournissent des informations sur le rendement de chaque élève au test. Les résultats de ce test peuvent être inclus dans la note finale du cours de l’élève, conformément au document du ministère de l’Éducation intitulé Faire croître le succès : Évaluation et communication du rendement des élèves fréquentant les écoles de l’Ontario (2010). Ces informations permettent aux élèves, aux parents et tutrices et tuteurs et au personnel enseignant de planifier leur amélioration. Veuillez consulter le site www.oqre.on.ca pour en savoir plus sur l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation.

Veuillez consulter le site Web www.oqre.on.ca pour en savoir plus sur l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation.

Bienvenue. Cette vidéo vous renseignera sur ce à quoi les élèves peuvent s’attendre lors de leur participation au Test provincial de compétences linguistiques (TPCL).

Les résultats de tous les tests de l’OQRE fournissent des renseignements précieux sur le système d’éducation de l’Ontario à l’échelle des écoles, des conseils scolaires et de la province.

Ces résultats permettent également aux parents, aux tutrices et tuteurs et au personnel enseignant de comprendre comment les élèves progressent en littératie et en mathématiques.

Les renseignements aident les responsables des politiques, les chercheuses et chercheurs et d’autres personnes à appuyer l’amélioration continue du système scolaire.

Le TPCL évalue uniquement les compétences linguistiques et sera administré dans les écoles à l’automne, puis de nouveau au printemps. Le test aura lieu pendant les heures de classe normales. Les écoles ont la flexibilité de déterminer quand les séances de test auront lieu pendant les périodes d’administration du test fixées par l’OQRE.

Le test est fondé sur les attentes et contenus d’apprentissage énoncés dans Le curriculum de l’Ontario pour toutes les matières qui traitent des compétences en lecture et en écriture jusqu’à la fin de la 9^e année. Les élèves peuvent participer au test à partir de la 10^e année.

La réussite au TPCL, ou au Cours de compétences linguistiques des écoles secondaires de l’Ontario (CCLESO), est une condition d’obtention du diplôme établie par le gouvernement.

Pour la plupart des élèves, cela signifie la réussite au TPCL.

Le test est offert en ligne. Les élèves doivent utiliser un appareil numérique pour effectuer le test en personne dans leur école. Des adaptations sont disponibles en fonction des besoins des élèves.

Le TPCL comprend deux séances, la Séance A et la Séance B. La Séance A est conçue pour être terminée en environ 65 minutes, et la Séance B en environ 75 minutes.

À la fin des deux séances de test, les élèves remplissent un questionnaire volontaire qui les interroge sur leur attitude et leur perception à l’égard de la littératie.

Le test est composé de diverses questions à réponse choisie et à réponse construite en lecture et en écriture. Il existe quatre différents types de textes de lecture : récit de vie, paragraphe informatif, nouvelle journalistique et dialogue.

Il existe une variété de types de questions, telles que les questions à sélection unique, à sélection multiple, à glisser-déposer, à menu déroulant et à liste de vérification. Les élèves ont également la possibilité de rédiger des réponses plus longues aux questions à réponse construite.

Le résultat de chaque élève est déterminé par ses réponses aux questions à réponse choisie et par les scores obtenus aux questions à réponse construite.

Avant d’effectuer le TPCL, les élèves peuvent se familiariser avec le test en effectuant le test pour s’exercer sur le site Web de l’OQRE. Les enseignantes et enseignants peuvent également organiser une séance pour s’exercer en classe. Cela les aidera à se familiariser avec la plateforme de test en ligne.

Les élèves peuvent essayer les outils intégrés qui seront disponibles pendant le test en ligne. Par exemple, les élèves peuvent essayer le surligneur et la gomme à effacer. Il existe également un lecteur ligne par ligne, un outil pour souligner le texte et un outil bloc-notes.

Chaque élève peut utiliser les outils intégrés au test, tels que les fonctionnalités Agrandir et Réduire, la synthèse vocale et le mode à contraste élevé.

Avant d’effectuer le test, les élèves ont également accès à une activité de réflexion, à des rappels de stratégies pour faire le test et à des activités de détente et de visualisation pour les aider à rester calmes et concentrés.

Toute personne qui souhaite se familiariser avec le format du TPCL et les types de questions qui seront posées peut consulter le test pour s’exercer sur le site Web de l’OQRE.

Le TPCL ne nécessite pas de préparation supplémentaire, car il est aligné sur Le curriculum de l’Ontario, qui est utilisé pour l’enseignement en salle de classe.

Vous trouverez sur notre site Web le Document-cadre du TPCL, qui explique ce qui est évalué dans le cadre du TPCL et comment les questions du test sont notées.

Les Rapports individuels des élèves sont mis à la disposition des écoles après la notation. Les élèves recevront un rapport de leur école à ramener à la maison.

Le Rapport individuel de l’élève fournit le résultat de chaque élève ayant effectué le test. Cela permet aux élèves, aux parents, aux tutrices et tuteurs et au personnel enseignant de mettre en œuvre des mesures d’amélioration.

Veuillez consulter le site Web www.oqre.on.ca pour en savoir plus sur l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation.

Bonjour à toutes et à tous.

À l’OQRE, nous nous consacrons à améliorer la qualité et la responsabilité du système éducatif en Ontario. En collaboration avec le milieu de l’éducation, nous nous efforçons de

• veiller à ce que notre équipe dévouée de spécialistes s’attache à donner aux éducatrices et éducateurs, aux parents, aux tutrices et tuteurs, aux parties prenantes et au grand public les connaissances et les renseignements nécessaires pour soutenir l’apprentissage des élèves et améliorer leurs résultats;
• concevoir et déployer un programme de tests fiable et valide.

L’OQRE rend compte au ministre, au public et au milieu de l’éducation des questions liées aux tests et à l’éducation et formule des recommandations d’amélioration.

Nous nous engageons à lutter contre le racisme, et à promouvoir la diversité, l’équité et l’inclusion dans l’ensemble de nos activités.

J’aimerais partager avec vous la façon dont l’OQRE conçoit et note ses tests destinés aux élèves. Les éléments clés de la conception des tests de l’OQRE comprennent des consultations avec des éducatrices et éducateurs actuels de l’Ontario qui recherchent, élaborent et révisent chaque question à poser. Les questions sont élaborées en collaboration avec des spécialistes de la mesure du monde entier et du domaine de l’éducation.

Ainsi, les tests de l’OQRE sont valides, justes, équitables et inclusifs pour tous les élèves et correspondent au plus récent curriculum de l’Ontario.

L’OQRE s’implique également auprès de divers groupes, tels que

• son comité de l’équité, de la diversité et de l’inclusion, celui de l’évaluation du contenu, puis de sélection des copies types – ainsi que
• le comité d’engagement des élèves de l’OQRE, et
• le comité de l’élaboration du contenu.

Pour en savoir plus sur les activités de ces comités, consultez notre site Web.

Je vous invite aussi à vous familiariser avec les exemples de tests et les tests pour s’exercer de l’OQRE, et à faire l’expérience de nos environnements d’évaluation. Ces tests sont disponibles sur le site Web de l’OQRE.

Bonjour à toutes et à tous.

À l’OQRE, nous nous consacrons à améliorer la qualité et la responsabilité du système éducatif en Ontario. En collaboration avec le milieu de l’éducation, nous nous efforçons de

• veiller à ce que notre équipe dévouée de spécialistes s’attache à donner aux éducatrices et éducateurs, aux parents, aux tutrices et tuteurs, aux parties prenantes et au grand public les connaissances et les renseignements nécessaires pour soutenir l’apprentissage des élèves et améliorer leurs résultats;
• concevoir et déployer un programme de tests fiable et valide.

L’OQRE rend compte au ministre, au public et au milieu de l’éducation des questions liées aux tests et à l’éducation et formule des recommandations d’amélioration.

Nous nous engageons à lutter contre le racisme, et à promouvoir la diversité, l’équité et l’inclusion dans l’ensemble de nos activités.

Bonjour à toutes et à tous. J’ai le plaisir de vous informer que les résultats des tests provinciaux sont désormais disponibles sur oqre.on.ca Pour la première fois, l’OQRE communique les résultats de ses nouveaux tests numérisés et modernisés. Je suis également heureux d’annoncer que le soutien du personnel enseignant et du personnel d’appui à travers la province a permis à plus de 600 000 élèves d’effectuer les tests de l’OQRE en 3^e année, 6^e année, 9^e année, 10^e année et 11^e année, durant l’année scolaire 2021-2022. Les faits saillants des résultats provinciaux 2021-2022 démontrent qu’en sortie de pandémie :

• La littératie reste globalement stable,
• tandis que la numératie présente : une diminution du pourcentage d’élèves atteignant les normes provinciales.
• Ces résultats montrent que l’Ontario a connu les mêmes répercussions sur le rendement provoquées par la pandémie que celles constatées dans d’autres juridictions nationales et internationales.

Les données de l’OQRE sont un indicateur important de l’apprentissage des élèves et enrichissent les connaissances disponibles sur les élèves de l’Ontario. Elles aident également le secteur de l’éducation de l’Ontario à améliorer le rendement et le bien-être des élèves à l’échelle individuelle, de l’école, du conseil scolaire et de la province. Les données de l’OQRE, ainsi que les informations provenant d’autres sources, peuvent renforcer les conversations sur l’apprentissage des élèves à travers la province. Je vous invite à visiter le site Web de l’OQRE pour obtenir des renseignements plus détaillés sur les évaluations des données et les questionnaires à l’intention des élèves.

Rappelle-toi que le résultat que tu obtiens à ce test ne définit pas qui tu es. C’est plutôt le début d’un nouvel apprentissage. Tu vas y arriver!

J’aimerais partager avec vous la façon dont l’OQRE conçoit et note ses tests destinés aux élèves. Les éléments clés de la conception des tests de l’OQRE comprennent des consultations avec des éducatrices et éducateurs actuels de l’Ontario qui recherchent, élaborent et révisent chaque question à poser. Les questions sont élaborées en collaboration avec des spécialistes de la mesure du monde entier et du domaine de l’éducation.

Salut, les élèves du secondaire! Vous allez y arriver. Vous avez déjà fait ça à l’école élémentaire. Tout se passera bien. Vous avez les connaissances nécessaires. Vous allez très bien vous débrouiller. Ne vous inquiétez pas. Respirez à fond et bonne chance!

À tous (toutes) les élèves qui participent au test de l’OQRE : faites de votre mieux, ne stressez pas et bonne chance!

J’espère que vous avez bien dormi la nuit dernière. N’ayez pas peur, le succès vous trouvera. Soyez calmes, restez concentrés et tout ira bien. Bonne chance à vous tous et bon succès!

Un bon conseil à retenir pendant que tu fais le test est de rester calme, car tu ne peux pas réfléchir si tu n’es pas calme.

Je sais que tu es peut-être nerveux(-euse) à l’idée de faire ton test, mais essaie de voir ça comme une opportunité d’appliquer et de démontrer toutes les compétences formidables que tu as acquises au fil des années. Tes camarades t’encouragent. Tes enseignant(e)s t’encouragent. Nous t’encourageons et nous croyons en toi. Bonne chance!